首页 > 解剖学专篇人体解剖学实验室建设专篇
【建设背景】
目前国内医学院校的人体解剖学实验室普遍存在设备简陋等问题，老式解剖台不具备密闭、冷藏功能，造成使用过程中大量福尔马林挥发污染，而实验室内无任何送风、排风、空气净化设施。目前授课时，只有通过开窗，自然的空气流通来散发福尔马林的异味。
而一般人体解剖学实验室大都设置在教学楼中，人员较密集，人体解剖实验室所产生的空气污染不仅威胁到使用人员的健康，而且影响到进出教学楼人员的安全。
【甲醛（福尔马林）的危害】
长期以来，福尔马林溶液作为尸体的最好防腐剂，是许多药品都无法取代的。为了有效保存人体组织，防止腐烂，通常把尸体保存在福尔马林溶液（体积浓度40%的甲醛水溶液）中，致使搬运、解剖过程中都会散发大量的甲醛，对工作人员的健康有着极大的危害。
甲醛，化学式CH2O，是一种无色、易溶于水的刺激性有毒化学物质。福尔马林也是国家认定的致癌物质之一，长期接触低剂量的甲醛,可引起慢性呼吸道疾病、女性月经紊乱，妊娠综合症,甚至引起鼻咽癌。高浓度甲醛对神经系统、免疫系统、肝脏等脏器有毒害作用；可刺激眼结膜、呼吸道粘膜而产生流泪、流涕，引起结膜炎、咽喉炎、支气管炎；此外，它还有致癌和致突变的遗传效应。
当室内甲醛浓度为0.5mg/ m3 时, 稍有异味和不适感；当室内甲醛浓度为0.6 mg/ m3 时，咽喉不适或疼痛；当室内甲醛浓度大于0. 6 mg/ m3 时，恶心、呕吐、咳嗽、胸闷、气喘；当空气中甲醛浓度达30 mg/ m3 时，可当即导致死亡。
【实验室建设意义】
人体解剖学实验室是医学院校进行解部学实验教学的重要场所。解剖学与其它学科不同，其直观性、实验性较强，教学效果和质量主要体现在实验教学上。实验室是学生学习最有效和收获最丰富的场所之一，也是培养学生观察、动手能力的重要场所，可以说实验室建设在很大程度影响着教学质量。
随着医学教育的迅速发展，院校招生数量不断增加，解剖学实验室任务日益繁重，需承担研究生、本科生等各专业多层次的实验教学任务，因此只有加强实验室的建设力度，才能适应新形势的要求，才能提高解剖学的教学质量。人体解剖学作为一门医学学生必修的重要医学基础形态学和医学桥梁学课程，大量教学工作要在实验室完成。因此搞好人体解剖学实验室建设工作，对于提高人体解剖学教学质量和培养实用、专业的医学合格人才具有举足轻重的意义。
从事解剖学教学有其特殊性，上实验课时，老师和学生需较长时间接触福尔马林，而福尔马林是国家认定的致癌物质之一，其味道浓、刺激性强，对学生和教师的健康和正常教学造成一定的影响。近年来，上局部解剖学实验课时已多次出现学生晕倒情况，另一方面，由于解剖实验室空气污染严重、威胁身体健康的名声在外，优秀的教师不愿应聘到实验室工作，使解剖教学工作的发展面临极为困难的局面。因此，为了减轻福尔马林的刺激和危害，医学院校的人体解剖学实验室建设迫在眉睫。
【建设范围】
人体解剖学实验室标准配置：
·不锈钢解剖台；
·冷暖空调系统；
·空气质量监测系统；
·空气质量净化系统；
·层流罩送风装置；
·变频排风系统；
·给排水、电气系统改造；
·装修、装饰；
·实验室家具等。
【空气质量执行标准】
依据《工作场所有害因素职业接触限值化学有害因素》（GB/Z 2.1-2007）中的规定，室内空气中甲醛含量≤0.5mg/m3；
依据《室内空气质量标准》GB/T18883-2002中规定，夏季：温度22±2℃，相对湿度60±10%；冬季：温度18±2℃，相对湿度0±10%。
【建设效果】
建成后的人体解剖学实验室，采用新型解剖台和等离子净化装置，通过分析通风系统的特殊性，进一步优化送、排风系统，合理组织气流，可以有效防止甲醛附着，并在20分钟内使空气中甲醛含量低于人体适应值、获得良好的室内空气质量，空气中的甲醛浓度预计可低于0.1 mg/m3 ，完全达到国家规定的使用标准，解除了实验室师生的后顾之忧，保障了广大师生的身体健康。
实际使用过程中，虽然由于系统为全送、全排风运行，消耗冷量或热量较大，但通过精心设计及采用先进的变频控制系统等新技术， 解剖实验室可具有管理控制操作简便、节能环保等优点。
【成功案例】
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